Escola Antonio Carlos

Acesso à comunicação, humanização, produção e compartilhamento de conhecimentos.
Esses são objetivos do Projeto
Jovem Comunica realizado em escolas públicas de São Miguel Paulista.


Núcleo de Comunicação Comunitária São Miguel no Ar

Estudar comunicação com recorte comunitário com jovens de São Miguel Paulista e estabelecer uma dinâmica comunitária participativa, nasce em 2007 o Projeto São Miguel no Ar, hoje Núcleo de Comunicação Comunitária São Miguel no Ar.
Em 2008 jovens de São Miguel Paulista protagonizam intervenções em 6 escolas públicas e duas ONGs, para multiplicar os conhecimentos, no sentido de aproximar educadores e educandos. Criam e organizam veículos de comunicação como a Rádio e a TV de Rua no Jd. Lapenna, O objetivo é contribuir com o desenvolvimento local e aproximar o poder público e pessoas da localidade
Em 2009 Inicia-se a construção de uma rede de comunicação entre as escolas, hoje denominada Rede Jovem Comunica. São realizadas quatro intervenções de rádio e TV de Rua, sempre com a participação da comunidade. O NCC passa a operar também como uma agência de comunicação comunitária. As intervenções nas escolas são sistematizadas e organizadas no Projeto Jovem Comunica. As oficinas são protagonizadas pelos jovens com acompanhamento da coordenação.
Em 2010 o NCC intensifica suas intervenções de comunicação no espaço público e no espectro virtual. Com uma nova estrutura passa a replicabilizar suas experiências em educomunicação, no sentido de se tornar um pólo irradiador dessas metodologias. O Projeto Jovem Comunica passa a contar com a participação dos educadores nos grupos em 6 escolas públicas. Inicia-se a fase empreendedora com a qualificação das produções audiovisuais e de web. No que diz respeito à criança e ao adolescente o NCC tem participação ativa no Plataforma dos Centros Urbanos.
.....Comunicação. Ação transformadora, interativa, participativa. Adjetivos que combinam com as características dos jovens, mas que muitas vezes são anulados em estruturas as quais permitem pouco movimento, nos sentido de aproximar educador e educando nas escolas públicas.

......Em São Miguel Paulista essa realidade começa a se modificar. O Núcleo de Comunicação Comunitária São Miguel no Ar, da Fundação Tide Setubal, criou em 2009 o projeto Jovem Comunica, que tem como objetivo criar uma rede de compartilhamento de informações, conhecimento e produções midiáticas entre as escolas da região.

.....“É importante para levar informações e educação para as pessoas, além do que a gente aprende na escola. No Jovem Comunica a gente aprende a produzir textos, entrevistas e podemos passar mais sobre o que a escola produz, não só para os alunos ou funcionários, mas para o povo lá de fora saber o que a gente faz, pois com a criação dos blogs, twitter, a gente pode divulgar nosso trabalho, o mundo inteiro pode ver. Além disso muitas pessoas que não tem acesso a educação podem ter com o Jovem Comunica, pois ele leva uma informação democratizada, então todos podem entender o que nosso grupo faz.”, explica o estudante de ensino médio , Fernando Silvestre, 14 anos, da escola estadual Eng. Pedro Viriato Parigot de Souza.

.....Com grupos nos quais alunos e professores trabalham em conjunto e em igualdade, o Jovem Comunica une abordagens comunicacionais, como blog, tv, rádio e jornal, ao desenvolvimento da reflexão e análise crítica dos jovens.

.....“O Jovem Comunica contribui não só no letramento, mas em muitos aspectos. Um que todo o projeto que atrai o jovem dentro da escola, dá esse espaço para ele poder falar, participar, que traz informações aonde ele pode interagir nessas informações, já é um enriquecimento muito grande. Esse projeto leva o aluno à pensar, a pesquisar, e se ele pesquisa, se ele pensa, ele redige melhor”, afirma a professora Zeni de Azevedo, da escola municipal Antônio Carlos de Andrada e Silva, e completa “eu sinto o aluno mais atento, eles mostram mais responsabilidade, mais atenção. É um projeto que respeita os limites e a individualidade de cada um”.

.....O Jovem Comunica passou por uma reestruturação em 2010 que o dividiu em quatro fases: Cultura Digital e a escola – que aborda uso das novas tecnologias aliadas ao aprendizado escolar, além de ter como eixo temático a Cidadania e a produção do primeiro suplemento “Mundo Jovem Comunica” no Jornal A voz do Lapenna; O que minha escola tem? - uma reflexão sobre o que a escola oferece aos alunos, como também a diversidade presente; Falar e Ouvir, histórias individuais e coletivas – com o tema família os jovens puderam se conhecer além do ambiente escolar e a partir disso produziram programas de rádio. E a última fase, na qual o projeto se encontra: TV e rede sociais, uma forma de contextualizar a solidariedade dentro e fora da escola, inclusive no espectro virtual.

.....“O projeto foi super válido não só para os nossos alunos, como também para os nossos professores, traz uma linguagem que os jovens gostam, que eles conseguem fazer as relações com as necessidades de hoje, do dia a dia, que é mexer em ferramentas da informação, em tecnologias da informação. E isso facilita o convívio, a relação entre os professores, entre eles no dia a dia. E que nós na escola precisamos ficar atentos pra isso, porque é uma outra forma de ele registrar a sua vida, a realidade. Vamos ter uma rede de jovens que estariam conectados por meio das tecnologias da informação e pudessem fazer uma troca das suas experiências enquanto jovens, o que eles aprendem na escola, o quanto que essas experiências aprendidas poderiam ser socializadas e isto permite que eles estabeleçam trocas de saberes adquiridos aqui na escola e fora dela e que eles possam estabelecerem essas relações. É algo que quem trabalha com educação precisa ficar atento e o jovem quanto mais ele se apropriar dessas tecnologias, mais essas redes farão com que ele consiga viver melhor e consiga até perceber que algumas dessas redes são montadas com idéia mercadológica, mas que ele pode remar contra a maré, resistir a esse mercado e estabelecer outras redes mais próprias, onde ele possa ter mais autonomia, perceber que pode superar essas redes que fazem com que os jovens só se apropriem dessas ferramentas para consumir mais. Neste caso, seria uma oportunidade da rede se estabelecer para que esses jovens possam trocar as experiências de jovens, saber o que os jovens fazem, os seus gostos, os seus interesses, os interesses da juventude, principalmente nessa região, que comparada a outras da cidade, está alheia de muitas coisas”, declara a professora Luciana Venâncio, da escola municipal Antônio Carlos de Andrada e Silva.
.....Tanto os educandos como educadores ressaltam o projeto como uma oportunidade de produção de conhecimento diferenciado do que é visto nas grandes mídias. “O que eu gosto desse blog, dessa rádio, da tv que virá, é o enfoque que eles dão, bem mais ético, bem mais cidadão, produtivo, não tem aquele apelo comercial. Os meninos não estão fazendo para ganhar dinheiro, eles estão fazendo porque é gostoso, porque eles estão aprendendo, então tudo que eles estão produzindo é um conteúdo rico, um conteúdo humano, não é contaminado pelos interesses”, avalia a professora Eliana Cristina, da escola municipal Dom Paulo Rolim Loureiro.

.....Além de ser outra opção de mídia para estes jovens da Zona Leste de São Paulo, o trabalho do Jovem Comunica vai ao encontro do artigo 19 da Declaração Universal dos Direitos Humanos “Todo ser humano tem direito à liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e idéias por quaisquer meios e independentemente de fronteiras”. Portanto, o Jovem Comunica vai além do aprendizado das ferramentas de comunicação, é um projeto que muito antes de visar aprendizado técnico, visa a formação destes jovens como cidadãos atuantes, pensantes e sujeitos de sua própria história.

Andrelissa Ruiz
Colaboração: Elizangela Sousa e Jéssica Araujo

Assista o vídeo da primeira intervenção na nossa escola.

Dia 30-06 (quarta-feira)
Haverá um passeio para o Playcenter.

Em Breve
iremos fazer várias reportagens.

cbhvnbn ,m.,

Yuri

Este pé nasceu no dia 18/02/1997 as 20h no hospital Pari Brás. Este pé se chama Yuri.
Ele não sabia nada até os três anos de idade. , depois ele começou a andar com uns tropeções no meio, mas mesmo assim continuou caminhando.
Com pelo menos cinco anos, esse pé pela primeira vez foi a uma escola e essa escola se chamava EMEI Afranio Peixoto e continuou caminhando.
Dois anos depois com 7 anos foi para uma nova escola EE Prof. Tito Livio Ferreira e esse pé já tinha um pouco de noção da vida.
Esse pé fez muitas amizades, ficou na escola Tito Livio por quatro anos.
Com quase 11 anos ficou sabendo que iria se mudar de escola e ficou muito triste, pois lá ele encontrou amizades verdadeiras.
Nova escola: EMEF Antonio Carlos de Andrada e Silva, muito triste, pois ia se separar dos amigos e aqui estou hoje, com 13 anos seguindo minha vida. Já estou há 3 anos aqui no Antonio Carlos e tenho vários amigos muito legais que nunca irei esquecer como 3 anos atrás na minha outra escola.
Quero ser médico e vou me esforçar muito para no futuro ter o que eu sempre quis: uma família e um hospital para ajudar as pessoas.
E esta foi a história do meu pé que se chama Yuri. E esta história não se acabou, mais vai continuar...

Prof. Célia

Esse pé tem 50 anos de vida. É pequeno para sustentar o corpo contíguo, por isso sofre uma sobrecarga para dar-lhe o devido apoio e evitar ao máximo as quedas. Mesmo com esse destino, ele gosta muito de andar, andar muito e por vezes correr, correr longas distancias. Não faz isso para superar os adversários, mas para superar-se a si mesmo e descarregar as tensões diárias.
É um pé esteticamente bonito e bem cuidado e gostaria muito de pisar sobre lugares melhores, junto com outros muitos pés. Nunca precisou ficar descalçado, apesar dos humildes calçados que já usou e se pudesse falar, mostraria que já frequentou lugares inimagináveis e viu situações surpreendentes (para o bem e para o mal).
Fino na textura, elegante, macio. É a prova maior de que tudo é atingível desde que se queira, se busque e se prepare para tal.

Gabriel Dantas

Eu nasci em 1999, com quatro anos fui a praia e ganhei uma bolsa da escolinha de futebol e aí eu fiz futebol até meus 8 anos, como vocês viram meu pé gosta de jogar bola.
Entrei em outra escola e meu time foi campeão. Eu fiz 10 gols, a escola era lá na Vila Belmiro, onde eu morava. Com 9 anos vim para a cidade de São Paulo.
Fui transferido para a escolinha do Palmeiras na Vila Jacuí. Ganhamos outro campeonato, fiquei na escolinha até meus 11 anos e as escolinhas eram legais.
Pretendo ser jogador de futebol do Santos.
Time favorito é o Santos!

Prof. Luciana

Meu pé direito levou-me a diferentes lugares do mundo a partir do dia 14 de janeiro de 1970...
Saltou, pulou, correu, andou por ruas e avenidas de São Paulo, Caxias do Sul, Belo Horizonte, Rio de Janeiro, Niterói, Salvador, Caxambu, Campinas, Curitiba, Praia Grande, Caraguá, Rio Claro, Nice, Saint Paul de Vince, Mônaco, Águas do Mediterrâneo, Paris...
Paris, a cidade que esse pé direito aos 10 anos de existência prometeu levar-me...cumpriu a promessa...
Meu pé direito hoje me conduz com sabedoria a diversos lugares e me faz encontrar pessoas e amá-las intensamente.

Mãe da Juciane

Esse pé nasceu no dia 6 de novembro de 1971 e no estado de Sergipe, pois é o pé da minha mãe.
Ela trabalha de Costureira e queria trabalhar nessa área mesmo.
O seu sonho é que eu e meu irmão tenha tudo que ela não pode ter, por exemplo: fazer boa fauldade.
O nome dela é Jozenildes Valença dos Santos, tem 38 anos de idade e faz 10 anos que nós voltamos de Sergipe e só vamos lá para passear.
Quase iria me esquecer: ela já trabalhou em lojas e supermercados e agora como costureira.

Esses são alguns pés de alunos e professores:

Jonathan Daniel

O meu pé gosta de chutar a bola
O meu pé gosta de ir para a quadra
ele gosta de pisar no campo de futebol
gosta de correr na imperador
o meu pé nunca pisou na areia da praia
o lugar que eu gostaria de ir é para praia
a coisa que eu mais queria estar era na praia
mas nesse mês que vem eu vou ir com meu pai
porque a minha irmã foi nas férias passada
o meu pé quer ser médico e jogador de futebol.
O meu pé gostaria de pisar no shopping.

Rafael
O meu pé gostaria de ir para a copa do mundo.


Rayanne Barros

Meu pé veio de Pernambuco, ele tem 10 anos. Ele quer terminar a faculdade e trabalhar.
Esse pé tem um irmão. Meu pé quer viajar de novo para Pernambuco e quer ser professor. Tomara que isso aconteça!

Leticia Marinho

Meu pé tem 10 anos, mora em São Paulo, Itaquera. Adora andar e ficar descalço, não gosta de por sandália e nem sapato.
Meu pé quer ser médico ou arquiteto. Quer viajar muito e fazer faculdade e subir muitos degraus.
Meu pé é muito sensível.

Daniel

Meu pé gosta de jogar futebol e um dia meu pé vai ser jogador de futebol. Meu pé gosta de estudar, brincar, jogar vídeo game e quando crescer quer se formar na faculdade, trabalhar e ter uma familia.
Ele já foi ao cinema
meu pé já andou de moto
e ele é feliz vindo ao projeto Jovem Comunica
E ele aprendeu a andar.
Vitor Murilo
O nome do meu pé é Murilo!!
Eu sou de São Paulo e gosto de jogar basquete e mexer no computador.
Quero ir para o Canadá, um lugar onde não tem poluição.

Maxswell

Esse pé nasceu em São Miguel. Gosta de fazer muitas coisas. Gosta de jogar bola, mas não é bom 100%, apenas um 52%. Esse pé fazia capoeira, mas por alguns motivos teve que sair. Mas esse pé ainda pratica capoeira, mesmo saindo, ainda adora praticar a capoeira quase todos os dias.
Esse pé não gosta de dançar e nem de ficar muito tempo parado.
Esse pé já morou em outro lugar, em Ferraz de Vasconcelos quando tinha um ano e voltou com cinco anos. Esse pé já foi em Barro Alto e Minas Gerais, etc.
E a profissão que esse pé quer exercer ...


Prof. Soma

Sou o pé da Soma, nasci no dia 17/12 em São Paulo. Já passeei e fui em vários lugares, mas ultimamente onde fico é nas escolas, todos os dias passo por três escolas e no final de semana é passear, dançar e ir em festas, escolas de samba, igreja, etc.
Gosto é de estar no meio de várias pessoas animadas e que curtem a vida numa boa. Neste feriado prolongado fui à praia e no final de semana retrasado fui na feira de Turismo, no Anhembi. Quero sempre participar de lugares divertidos e interessantes. A cada dia aprendo algo novo com as pessoas. Quando penso no futuro é de ver as pessoas se respeitando e sendo sinceras e que as famílias voltem a ser unidas.
Quero fazer Biologia futuramente, pois já sou professora de nível I e II, dança, música (fanfarra). Tenho 3 filhos, 6 irmãs e uma família que sempre se une para conversar dos problemas e coisas boas que cada um faz.
Meus filhos são briguentos, mas deve ser por causa da idade, pois tenho um menino de 15 anos, duas meninas de 12 e 10 anos. São espertos, amigos e dedicados.
Se não fosse esse pé, como seria a vida da Soma?

Nossa Festa Junina acontecerá no dia 19/07/2010

Terão muitas coisas para nos divertirmos.

E muitos lanches deliciosos.

Venha participar dessa festa com a gente!!!!!!!!

Youtube é um site onde se postam vídeos de acordo com o interesse de cada um, existem vários assuntos como: educação, músicas, desenhos, filmes, novelas, notícias, piadas, etc.
Os jovens geralmente acessam esse site para selecionar clips e músicas de artistas famosos. “Vejo shows do NX0, e curiosidades que eu tenho” Diz Juciane da 6ªB.
Não só os jovens acessam, mas também os adultos. “Gosto de pesquisar vídeos interessantes para mostrar aos alunos durante a aula”, comenta a profª.: Neli e completa “Também costumo postar no youtube os vídeos produzidos pelos alunos como resultado dos projetos desenvolvidos”.
Como postar um vídeo no youtube:
Para postar um vídeo no youtube basta acessar a página do site (www.youtube.com.br) e preencher o campo login com o e-mail e a senha da sua conta Google. Se não tiver conta google, basta entrar no site do gmail (http://www.gmail.com/) e criar um e-mail gratuito.

*André, Gabriel Camargo, Gabriel Souza, Vitor Murilo, Micael, profª Maria Luiza e profª Neli.

Na Internet há muitos riscos. Vários ocorrem no Orkut, site mais acessado na rede (Brasil). As crianças e adolescentes têm que ter muito cuidado com a pedofilia e também com a privacidade, risco esse comum aos adultos. Hackers trocam perfis, por exemplo, mudando sua orientação sexual, fazendo montagens com suas fotos, vídeos falsos e outras diferentes formas de agressão, inclusive como “bullying virtual”. É bom lembrar que criminosos que agem nas ruas com armas e facas também descobriram esse universo e apenas usando o teclado e o mouse praticam outros crimes. Os estudantes Rafael e Micael tiveram seus Orkuts raqueados. “Eu tive que fazer outro Orkut, adicionar meus amigos e familiares, além de terem sujado meu nome”. Conta o estudante Rafael, 12 anos. “ Eu tive meu Orkut raqueado três vezes, logo depois cancelei minha conta. Minha sorte é que eu tinha outra conta.” Diz o estudante Micael,12 anos. Mesmo com todos esses riscos, podemos usar a Internet para nos beneficiarmos, como por exemplo: arrumar emprego, fazer trabalhos escolares, manter contato com amigos distantes, entre outras coisas.

Hoje em dia é impossível viver sem Internet, pois ela está presente em quase tudo em nossa vida, apesar de alguns riscos: e-mail, sites falsos e anúncios mentirosos de venda. Isso ocorre o tempo todo. Não só no Brasil, mas no mundo inteiro há pessoas mal intencionadas (bandidos,traficantes e etc...), que por meio de programas sofisticados rastreiam dados pessoais e com tudo isso fazem saques, clonagem de cartões, desvio de dinheiro e etc. Eles também entram em e-mails e sites de relacionamento para invadir sua privacidade. Os bandidos encontram meios muito fáceis de clonarem cartões, descobrem senhas e aplicam golpes que causam transtornos. Às vezes, em sites de jogos, você recebe um anúncio de “ganhador” que promete prêmios, mas se você checar, verá que não passa de um VÍRUS que desabilita seu computador em minutos ou até em segundos.


*Yuri Lima de Souza, Rafael Carvalho da Costa, Vitorino Norbim de Brito, Prof. Português Zeni de Azevedo, Prof. de História Rodrigo.

O Bullying é um termo em inglês para definir as formas de agressões sofridas no ambiente escolar ou até mesmo fora dele, como na internet. É um grande problema, porém comum nas escolas.
As pessoas que são vítimas de bullying, que é uma forma de violência psicológica ou física, ficam sofrendo, não falam para ninguém e ficam sem vontade de ir para a escola e às vezes até mesmo de fazer as atividades do dia a dia.
As formas de bullying mais comuns são: xingamentos, apelidos, desrespeito e brigas. Alunos, professores e até os pais podem ser vítimas de bullying.
O ideal é: quando estiver sofrendo de bullying nunca fique sem ir à escola, comer, passear e muito menos querer ficar se trancando em casa. Converse com alguém que possa resolver isto, sejam seus pais, professores ou até mesmo um psicólogo.

*Talitha Almeida, Yane Zaira, Erica Arantes, Renata Mendes Lima
Colaboração: Prof. Célia, Educação Física.

Google x livros, a tendência é pesquisar mais na Internet ou nos livros? Atualmente pesquisamos mais na internet, porque é mais rápido e podemos olhar vários sites ao mesmo tempo e até mesmo sem sair de casa.
A pesquisa no Google é muito fácil: basta escrever sobre o que você quer, e dar enter, então você escolherá entre os sites sugeridos.
Segundo o site Wikipédia o Google é uma empresa desenvolvedora de serviços online, sediada na Califórnia, Estados Unidos. Seu primeiro serviço foi o Google Search, hoje o site de busca mais usado no mundo e foi criado a partir de um projeto de Doutorado dos então estudantes Larry Page e Sergey Brin da Universidade de Stanford em 1996.
Para os professores Luiz Freitas e Célia Araújo, o Google não fará os livros entrarem em extinção. “O livro não está perdendo para o Google. O livro já era pouco lido no Brasil, por problemas estruturais. Quando o Google chegou, atraiu parte da juventude pela velocidade com a qual traz informações e 'deformações', mas são linguagens diferentes que não precisam ser competitivas”, declara o Prof. Luiz de História.

* Thiago Souza, Jessica Chinaide, Juciane Santos

Desde 1988, ano da Constituição Federal, e principalmente após 1996, ano da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), a cidadania passou a ser o principal tema da educação escolar. Ambas a colocam, junto com a preparação para o mundo do trabalho, como objetivo central do processo de ensino-aprendizagem.
Ocorre que muitos alunos concluem o Ensino Básico sem as noções básicas da vida cidadã. Onde estará o problema? Na escola, na sociedade ou em ambas?
O conceito de “cidadania” é controverso e a sociedade, apesar da Constituição Federal já ter 21 anos, não se apoderou dele. Diversos aspectos podem ser abordados para explicá-lo, mas nesse artigo desenvolveremos apenas um: a sociedade de informação faz confundir cidadania com consumismo.
A sociedade de informação é caracterizada pela alta velocidade do desenvolvimento tecnológico. Nela, a produção de mercadorias e suas atualizações fazem com que as pessoas sintam a necessidade de acompanhá-la, comprando produtos mais recentes, mesmo quando o anterior ainda funciona bem. Afinal de contas temos que estar “antenados”!
Sentimos a necessidade de consumir o novo para sermos considerados “cidadãos” (entre aspas mesmo). Os legisladores, para acompanhar esse ritmo, procuram disciplinar o consumo e criar regras para ele. No Brasil existe o “Código de Defesa do Consumidor”, mas pouco se legisla sobre a defesa do “cidadão”. Mesmo os estatutos “da Criança e do Adolescente” ou “do Idoso”, são relegados ao 2º plano, se comparados ao “do consumidor”.
A escola acompanha o ritmo do consumismo e não contextualiza a cidadania. Não debate os comportamentos sociais e limita-se a transmitir o conceito focando na sua origem greco-romana ou na sua efetivação na Revolução Francesa. Dessa forma, cidadania fica parecendo algo velho que nada tem a ver com nossas vidas, enquanto o consumismo está aí, atualizadíssimo, e crescendo. A solução é difícil...
Para minorar o problema, a escola precisaria discutir a sociedade real e, a partir dela, construir e reconstruir práticas da vida cidadã. Assim, participando da construção da cidadania, mesmo essa limitada como a sociedade impõe, os alunos do Ensino Básico, podem terminá-lo, com noções concretas de cidadania, na teoria e na prática.

Luiz Carlos de Freitas - Professor de História